Today is the day to put into practice what we’ve learned about direct and indirect object pronouns. If you need to refresh your memory, you can always go back and review the entry. As you listen to the song, pay attention to the vocabulary, and then engage in the proposed activities.

By the end of this unit, you’ll be much more familiar with the meaning and usage of these pronouns. And don’t forget to stay tuned for upcoming posts, where I’ll continue to share more material for further practice!

Let’s get started!

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‘Tacones Rojos’ por Sebastián Yatra

1. Escucha la canción en la cual vamos a estar trabajando e intenta identificar los pronombres de objeto directo e indirecto. ¿Los reconoces?

2. Lee la siguiente estrofa de la canción y marca los pronombres de complemento directo e indirecto.

3. Lee las siguientes frases de la canción y completa cada una de ellas con el pronombre de complemento directo o indirecto adecuado.

Formas: “me hace/n + verbo” y “me pone/n a + verbo”.

Las formas “me hace/n + verbo” y “me pone/n a + verbo” son construcciones gramaticales en las que el pronombre de complemento indirecto “me” se combina con un verbo en tercera persona del singular o plural para expresar cómo alguien o algo afecta emocionalmente a la persona que habla.

“Me hace/n + verbo”: En esta construcción, el verbo “hacer” se utiliza para indicar que alguien o algo provoca una acción o una emoción en la persona que habla. El pronombre “me” indica que la acción o emoción afecta directamente a la persona que habla. Por ejemplo, en la frase “Mi perro me hace SENTIR feliz”, el perro es la causa de la emoción de felicidad en la persona que habla.

“Me pone/n a + verbo”: En esta construcción, el verbo “poner” se utiliza para indicar que alguien o algo motiva o impulsa a la persona que habla a realizar una acción o experimentar una emoción. El pronombre “me” indica que la motivación o impulso afecta directamente a la persona que habla. Por ejemplo, en la frase “Mi libro favorito me pone A SOÑAR”, el libro es lo que estimula a la persona a soñar.

Es importante tener en cuenta que el verbo “hacer” se conjuga en tercera persona del singular o plural (“hace/n”) dependiendo del sujeto que realice la acción, el verbo “poner” se conjuga de la misma manera (“pone/n”). Además, el pronombre de complemento indirecto “me” se utiliza para indicar que la acción o el estímulo afecta directamente a la persona que habla.

Estas construcciones son comunes en español y se utilizan para expresar emociones, reacciones y motivaciones personales. Son una forma efectiva de comunicar cómo algo o alguien nos afecta en un nivel emocional o nos impulsa a actuar.

Expresar emociones

4. Completa las siguientes frases con el verbo más adecuado para expresar emociones similares a las mencionadas en la canción

5. Ordena las siguientes frases para que tengan sentido lógico.

Mi amigo me hizo sentir especial

6. Crea frases personales utilizando pronombres de complemento directo o indirecto para describir situaciones.

En esta actividad, te invito a reflexionar sobre situaciones personales en las que hayas experimentado emociones similares a las descritas en la canción “Tacones Rojos”. Utilizarás pronombres de complemento directo e indirecto para crear frases que describan esas situaciones.

Por ejemplo, consideremos la frase de ejemplo: “Mi amigo/a me hizo sentir especial cuando me regaló un libro”. En esta frase, el pronombre “me” actúa como el pronombre de complemento indirecto, y el verbo “hizo” indica que alguien realizó la acción. El complemento directo es “sentir especial”. La frase describe cómo la acción de recibir un regalo de un amigo/a hizo que el hablante se sintiera especial.

Para completar esta actividad, piensa en situaciones de tu vida personal donde hayas experimentado emociones similares, como sentirte amado/a, feliz, triste o agradecido/a. Luego, crea frases utilizando pronombres de complemento directo e indirecto para describir esas situaciones.

Aquí tienes algunos ejemplos:

“Mi madre me hace sentir amado/a cuando me abraza”.
“Mis amigos nos hicieron felices con su visita sorpresa”.
“El profesor me ayuda a entender mejor las lecciones”.
“Mi hermana me hace reír con sus chistes”.

¡Recuerda que el aprendizaje del español no solo está en las aulas, sino también en cada experiencia que vivimos! Si tienes más ideas o sugerencias sobre cómo abordar este tema, no dudes en compartirlas en los comentarios.

¡Que tus canciones y tus clases estén llenas de aprendizaje y aventuras emocionantes!

Hasta la próxima.
Giane

About The Author

Gianella

Giane was born and raised in Chile, except for the time she moved to Spain and attended university there. She studied Education and Psychology at the University of Barcelona. She started teaching Spanish when she decided to travel around Europe, since then she has not stopped teaching languages.

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